2018/02/02(五) TED <我們如何認識世界？我們用以認識世界的框架為何？> [重發 2015.11.18(三) 寫在臉書的文章]

Krist：我們如何認識這個世界呢？普羅大眾，大致上關心的是吃不吃得飽，薪水多少，今天過得開心，還是去哪裡玩耍。這個世界的樣貌是什麼，可能除了專門領域的研究人員，會比較清楚。這個篇TED，提到的西方世界觀的形塑，代表人物是哲學家亞里斯多德的理論，裡面也涉及到西方歷史的演變，觀察的重點轉移，從「世界」到「神」，再從「神」到「人」。其中會牽涉到「形上學」討論的基本架構，沒有哲學背景也沒什麼關係，演講者用「視覺史」與「知識樹」、「網絡」等核心觀念，來串連整篇演講。 (2018/02/03(六)  01:45 Update at 高雄市鳳山區)

「 2015.11.18(三) 我們如何認識世界？我們用以認識世界的框架為何？

我們如何認識世界？我們用以認識世界的框架為何？

    存在的鎖鏈                  知識樹                 網絡

(Chain of Being)     (Knowledge Tree)  (Networkism)

沒想到在TED看到這麼有趣的主題！研究我們如何學習，如何認識這個世界的方式或框架等等。

Manuel Lima在TED發表演講，主題是「人類知識發展的視覺史」。

一開始，從由受亞里斯多德(Aristotle)本體論與分類影響的「存在的鎖鏈」(Chain of Being)，假設所謂上下結構，從上層的神到下層的人。

接著，講到以「知識樹」(Knowledge Tree)「樹狀圖」(Tree Diagram)認識世界，像是善惡樹、血緣關係、族譜、物種分類等。

以歷史或哲學發展來說，是從「神學」為中心轉向以「人」為主來認識世界。

最後，發現用「網絡」(Netwrok)來重新理解，可以更清楚了解複雜的大腦、人類知識、社會關聯、生態系統等。

M. Lima的對知識的視覺分類學，蠻有意思的，儘管是從西方角度當研究主軸，不論如何，讓我們重新反思從小所學以認識世界的方式。」

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Manuel Lima: 人類知識發展的視覺史 (Filmed March 2015 at TED2015)

http://www.ted.com/talks/manuel_lima_a_visual_history_of_human_knowledge?language=zh-tw

      2018/02/02(五)更新  註：該照片版權為TED

延伸閱讀：

1. 如果您對於形上學有興趣的話，推薦閱讀：國內哲學家 王文方教授寫的《這是個什麼樣的世界》(王文方 2005)

2018/02/03(六) <反恐&反戰 VS 世界和平 > (2015/11/16 post on FB)

Krist：沒想到已經過了兩年多了，這期間，世界各地也或多或少發生「恐怖攻擊事件」，該如何預防與控制或反擊呢？小老百姓的我，沒有能力做些什麼，但是那些恐怖攻擊者依然存在。(2018/02/03(六) update at 高雄市鳳山區)

<反恐&反戰 VS 世界和平>(2015/11/16 post on FB)

戰爭是很殘酷血腥的，沒有人喜歡平白被剝奪生命，千百年來，世界各地各色人種國家戰爭、宗教戰爭、殖民戰爭、種族戰爭、部落戰爭等等，戰死的、餓死的、困死的、窮死的、病死的，太多數不完。

X教恐怖組織激進份子的槍砲威脅，儘管沒有在台灣蔓延，1980年代初出生的我，也沒親身經歷台灣白色恐怖與戒嚴，到目前為止，悲觀來講，只有政黨惡鬥內耗，推高貧富差距，國家支出借債破表，台灣的黑道火力還不至於走向激進恐怖主義。偷拐搶騙等負面新聞屢見不鮮，可悲的像是319槍擊案，不知道何時可以破案。沒有天災人禍意外的話，平安、和平過日子會很難嗎？

2018/02/02(五) <人生的指導棋--你指導你的人生還是別人指導你?> by Krist Kang(2010/11/25 post on FB)

Krist：最近會把過去寫過的文章，發佈在個人的Blogger和痞客邦裡面。這篇文章主要探討「人生」、「自主」、「規則」的探討，用象棋做比喻，討論人和人之間的應對關係。本人的觀點不完全正確，請讀者自行獨立思考判斷，希望您可以有所收穫，如果有不同意見，請理性批評與指教，謝謝。(2018/02/02 20:24update at 高雄市文化中心圖書館)

2010/11/25 <人生的指導棋--你指導你的人生還是別人指導你?>  by Krist Kang

任何棋都有它的遊戲規則，規定著棋子的走法與功能，以象棋為例，卒子在自己的領土內只能前進一步，過河之後還是只能走一步，不過不能後退，可以前進，這就是約定卒子的走法。遊戲規則都這麼制定。每個棋子都有它扮演的功能，可以攻擊、防守、阻擋、換子、卡位等方式。

象棋規則被制定出來，也不見得創建者就一定很會玩，很懂如何每場必贏。貪吃沒設想下一步的人，就會中招。有些人會記棋譜，照著前人智慧經驗已經走過的步下棋。初學者通常亂下，沒想太多，亂吃，對手設下的陷阱已經放在那邊，都沒看出來。輸了一次又一次的棋局，思考自已為何會輸，可以改變哪些棋路，這樣才會進步。

人生的旅途中，會碰到很多老師，有些老師會制式告訴你該怎麼走；有些人會把自己看成精神導師，為你的人生規劃，你就照著他的規畫走就好；有些人不想鳥那些所謂的老師，只想走自己想走的路，認為路是人走出來的，沒有絕對的道路可以達到他要的地方，中間可能會有顛頗難走的道路，但這條路是他選的，他不後悔，會堅持走下去。

知道棋的規則是怎麼的前輩，儘管可以告訴後人怎麼走，但是要真的玩起棋子，輸贏還不知道。除非他是專精在這個行業許久，知道許多經驗上可能的彎曲與挫折，他可以選擇告訴你，讓你少走一些，也可以都不告訴你，讓你自己去走。你的人生，你自己過，自己負責，你所擔負的責任，自己想辦法解決。

每個人的生命都是有限，每個決定就像走了一步，只是這個棋盤錯綜複雜，還沒考慮到不同的生命所組成的共同聯繫網絡。這些每一步，這些前進的痕跡會留在歲月上，過去就過去，沒法再回頭。只是棋子，你玩了一盤，輸了還可以再玩。但是在人生的某些情況，是只能經驗一次，錯過了一次就沒有下次機會。

而所謂的思想成熟到底是怎麼一回事呢？是當你知道思慮不詳，不管是別人點醒你，還是後來自覺，這都是成長的表現。你了解某些東西時，你可以過來人身份指導後進。只是這樣的指導棋並非就是你說的算的，也非你設想的就是最好的。

之前下棋，有個特級大師說：他在大陸學象棋，你要向我學，我花了幾百萬學的，我為什麼要教你？結果後來還是講了兩三招。想從殘局理論學怎麼下象棋嗎？難喔。要學到棋理和棋的系統。下象棋，一開始有八個棋是不能動的，哪八個？一動你就會輸？這樣的思維角度，反向思考很好，只是後來呢？哈哈。他怎麼學象棋，還記得嗎？

如果你都是按照別人規畫的來走，那你不再是個活著的人，你只是大棋局裡面的一個棋子。該怎麼下人生的棋，人會犯錯，會思考改進，會看到他人犯錯的地方，反省自身避免再次犯錯。你的命運是被自己決定的還是被他人決定的？你會影響他人，他人也會影響你。

有時候，人在自己設限的想法裡，走不出去，需要他人點醒；有時候，人會認為自己的目標用自己的方法可以達成，堅持努力去做，但是旁人看到認為那是做不到，他為你下指導棋，但他所看到的真的可以達到你要的目標嗎？

世界隨時在改變，人也隨時在改變？有變化的地方，有不變的地方，這樣才是活著，你想活在一層不變的世界裡嗎？你想活在一切都被規畫好的地方嗎？你的價值觀會影響你的生存模式。你的命運到底掌握在誰手上？在某些地方是國家，在某些地方是家族或家庭。

人們有時候會指導他人，有時會被他人指導；有時會不想他人指導自己，但是也不管他人想不想被自己指導；有時人們找人指導時也不管他人願不願意指導自己，就巴著別人指導；太多情況，太多可能。人有時候自我設限，有的就想別人點醒；有的聽到別人提醒就厭煩，認為自己做的是對的。到底什麼才是絕對的正確？誰知道？到底什麼才是對他真正好的？誰知道？